6.使用管理

(1)按照“谁使用、谁负责、谁管理”的原则，聘用教练员的单位应负责对教练员的使用过程进行全面管理和监督，对教练员的职业道德、教学态度、教学成绩等进行评价，并根据评价结果，采取相应的管理措施，包括表彰奖励、督促改进、解除合

同等，确保教练员按照合同约定的岗位职责和工作要求开展工作。

(2)教练员结束聘用后，教练员应客观、公正地对用人单位进行评价，评价内容应包括用人单位的管理制度、保障机制，业务培训等方面，并提出改进意见和建议。

(3)平台将对用人单位的使用管理过程进行监督，确保用人单位按照规定进行评价和管理，并定期进行满意度调查，收集对教练员的评价和反馈，建立和完善教练员档案，记录其教学业绩、业务能力、学生评价等信息，为后续工作分配提供参考依据

(三)退出机制

因个人原因提前终止聘用的教练员，须提前一个月告知用人单位，按照合同约定的方式进行工作交接，办理相关手续。

有以下情况之一者，实行即时退出管理，

1.在使用过程中发生严重事故或违法行为

2.违反《中小学教师职业道德规范》:

3.违反教练员管理相关规定。

4.经医疗部门证明，身体原因不能胜任工作

5.教学成绩持续不佳且改进无效

6.其他经平台认定为需要退出的情况

违法和严重违反教练员管理规定的，禁止进入本平台，并移交有关部门作出相应处罚

五、保障措施

(一)组织保障

各地各校要认真贯彻落实新时代学校体育和校园足球改革工作的总体要求，加强校园足球师资队伍建设，加快推进优秀退役运动员担任学校教练员制度在我省的落地实施，全面提升学校体育教学水平、训练水平和竞赛水平。

(二)经费保障

各地各校要高度重视校园足球师资共享工作，并根据当地实际和需求，预算专项经费予以保障，不得挤占学校公用经费。

(三)加强宣传

各地各校要对优秀的共享教练员典型事迹进行宣传，营造全社会关心校园足球良性发展和共享教练员事业发展的良好氛围，

附件:四川省校园足球教练员共享资源库系统操作手册